En relación al intercambio y la reflexión de las prácticas pedagógicas el proyecto permitió crear un espacio de trabajo sistemático donde se planificó y evaluó las distintas actividades llevadas a cabo.
El vínculo entre dos docentes en la situación de enseñanza aprendizaje permitió a ambos una experiencia de aprendizaje en el rol de enseñante.
Respecto a los vínculos entre los integrantes del grupo y docente de la asignatura se impuso la necesidad de hacer lugar a otro en esos vínculos (pareja pedagógica), aceptarlo, hospedarlo en ese espacio.
Y finalmente en relación a las dificultades de aprendizaje y promoción de la materia se logro orientar e integrar a las actividades propuestas a aquellos alumnos que lo requerían.
